Psicología Educativa (Profe. Hilwil Tineo)

Según Carol Dweck 2006, En su libro "Mindset: The New Psychology of Success", Dweck distingue entre dos tipos de mentalidad: la mentalidad fija y la mentalidad de crecimiento. Los estudiantes con mentalidad fija creen que sus habilidades son innatas e inmutables, mientras que los estudiantes con mentalidad de crecimiento creen que sus habilidades pueden desarrollarse con esfuerzo y dedicación. Dweck afirma que el elogio específico y enfocado en el esfuerzo puede ayudar a los estudiantes a desarrollar una mentalidad de crecimiento.

ejemplo: el profesor dice un elogio al estudiante, para así motivarlo a seguir leyendo ¡Me encanta tu entusiasmo por la lectura María!; ésto mejora el autoestima del alumno, ayuda a desarrollar una mentalidad de crecimiento y refuerza los valores y comportamiento positivo del mismo.

la Morfología es parte de la gramática que se ocupa  de la estructura de las palabras, las variantes que estas representan y papel gramatical.  el termino morfología o ciencia de la forma . Goethe Acuña, alrededor de 1796.

Ejemplo : de la palabra cubrir se puede crear derivados mediante prefijos o sufijos( descubrir, descubrimiento, descubridor)

Según Aristóteles 384-322 a. C.: En su obra "De la demostración", Aristóteles define la fundamentación como el proceso de establecer premisas verdaderas y primeras a partir de las cuales se deducen otras proposiciones.

Ejemplo: En una clase con estudiantes que tienen dificultades para comprender conceptos abstractos, se podrían utilizar o aplicar estrategias de enseñanza como el aprendizaje basado en problemas, el uso de ejemplos concretos y la manipulación de materiales didácticos.

Según John B. Watson (1913), es el estudio experimental objetivo y natural de la conducta, excluyendo la conciencia y la introspección.

Ejemplo 

De pequeña un día salí a pasear y me atacaron unos perros, automáticamente me petrifiqué (literalmente) desde esa vez,cada que veo un perro o que están en manada me da mucho miedo...  no soy psicóloga pero se podría decir que esa conducta es por asociación...

En su origen, se refería a los niños pequeños que aún no podían hablar. Con el tiempo, el significado de la palabra se amplió para incluir a los niños y niñas hasta la pubertad, y también a los jóvenes caballeros y nobles que aún no habían recibido el espaldarazo de caballero.

Según Santo Tomás de Aquino (1225-1274), En su obra "Summa Theologica", Santo Tomás de Aquino define al infante como "aquel que aún no ha llegado a la edad de la razón".

ejemplo; una niña de 4 años de edad puede ser considerada una infante; su desenvolvimiento en el aula en un rincón de juegos, donde hay una variedad de materiales disponibles para explorar. 

Fernández-Guzmán (2019), "la capacidad de un grupo de la sociedad o de una persona, para cambiar su posición dentro del sistema social, sobretodo el nivel de ingresos, educativo o la profesión".

Ejemplo

Progreso de mis estudios académicos (en general)

John B. Watson (1878-1958) definía el comportamiento como cualquier cambio observable en la conducta de un organismo en respuesta a un estímulo. Para Watson, el comportamiento era aprendido a través del condicionamiento, ya sea clásico u operante.

Un ejemplo claro del comportamiento en clases seria el aprendizaje de los valores como la responsabilidad, el respeto,  la puntualidad entre otros, estos fomentarían a un buen comportamiento en el aula de clases y la sociedad.

DSM-IV, A.P.A. (1994), "disrupción de las funciones integradas de la consciencia, la memoria, la identidad o percepción del ambiente" 

Ejemplo

la amnesia disociativa...

Lev Vygotsky 1896-1934 considera que el progreso educativo, no solo depende de las capacidades individuales de los estudiantes, sino también del apoyo y la guía que reciben de sus padres, profesores y la comunidad en general. El aprendizaje se produce a través de la interacción social y la participación en actividades significativas.

Ejemplo: Un estudiante que inicialmente tenía dificultades para leer palabras simples ahora puede leer textos cortos con fluidez y comprensión.

Paulo Freire (1921-1995), enfatiza en la importancia del diálogo como herramienta para el aprendizaje y la transformación social. La comunicación en la educación no debe ser unidireccional, sino un proceso dialógico en el que docentes y alumnos intercambian ideas, experiencias y conocimientos.

Ejemplo: aclarar dudas en el aula de clases, intervenciones y participación sobre los temas asignados y los ejemplos planteados en clases para emitir un mensaje mas claro y preciso.