Actividad Nº 1 Glosario de Termino 15%
El estudiante debe complementar la construcción cooperativa del Glosario de Términos, con conceptos básicos asociados al Aprendizaje y la Enseñanza, a saber: Educación, Aprendizaje, Actitud, Enseñanza, Esquemas Cognitivos, Motivo, entre otros.
Cada estudiante debe seguir el proceso de edición del Glosario, como en el ejemplo suministrado por el docente, de igual manera tiene que añadir por lo menos 5 conceptos y no se pueden repetir ninguno entre si (esto aplica para todos). A CADA TERMINO LE DEBERA INDICAR UN EJEMPLO DONDE SE APLIQUE EL TERMINO SELECCIONADO.
Deben cuidar:
- No borrar la información previa, que se encuentre establecida por otros participantes.
- Notificar (por el grupo) cuando vaya a ingresar información, así el docente y sus compañeros estarán atentos.
- El proceso es sencillo, tienen que: 1.- Seleccionar la actividad "Glosario de términos". 2.- buscar la casilla "Añadir Entrada". 3.- Llenar los recuadros (concepto, definición o descripción, palabras clave). 4.- Guardar cambios. 5.- El proceso se repite.
Actualmente ordenados Por fecha de actualización descendente Buscar cronológicamente: Por fecha de actualización | Por fecha de creación
Destreza | |||||
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Según la RAE, la destreza es "Habilidad, arte, primor o propiedad con que se hace algo". Ejemplo: Tengo la destreza necesaria para trotar 5km | |||||
Utilización racional | |||||
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Es la práctica del razonamiento frente ,a diversas situaciones. Autor: desconocido | |||||
Tutor | |||||
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Docente que se responsabiliza de realizar la accion tutorial con un grupo de estudiantes. Autor: desconocido | |||||
Habilidad | |||||
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Danilov y Skatkin, consideran la habilidad como un concepto pedagógico extraordinariamente complejo y amplio: es la capacidad adquirida por el hombre de utilizar creadoramente los conocimientos y hábitos, tanto durante el proceso de actividad teórica como práctica. Ejemplo: Yo tengo la habilidad de ser buena cocinando y escoger ropa linda | |||||
Resumen | |||||
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F.W. Lancaster expone que el resumen "significa una representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretación ni crítica y sin mención expresa del autor". Ejemplo, esto es un resumen de la palabra resumen. | |||||
Investigación Explicativa | |||||
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Fidias G. Arias (2012), define a la investigación explicativa como la que "se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto". Ejemplo: Yo quiero que me expliquen a través de la investigación por qué las personas mayores desarrollan síntomas más graves de la COVID-19. | |||||
Razonamiento | |||||
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Aristóteles, s. IV a.C Es un encadenamiento de juicios en el que partiendo de una proposición conocida se descubre otra u otras desconocidas. Ejemplo: Cuando salimos con un paraguas porque está lloviendo. | |||||
Ejemplar | |||||
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Gago (1999) lo define como un modelo a seguir, mientras que Aguilera (2000) lo relaciona con la ejemplaridad de un comportamiento. Ejemplo: Mi mamá es mi ejemplo a seguir. | |||||
Adiestramiento | |||||
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Para el autor Gómez Samaniego (2000) el adiestramiento "es la acción o conjunto de acciones tendientes a proporcionar, desarrollar y/o perfeccionar las habilidades motoras o destrezas de un individuo, con el fin de incrementar su eficiencia". Ejemplo: Yo estoy adiestrando a mi gato | |||||