Actividad Nº 1 Glosario de Termino 15%
El estudiante debe complementar la construcción cooperativa del Glosario de Términos, con conceptos básicos asociados al Aprendizaje y la Enseñanza, a saber: Educación, Aprendizaje, Actitud, Enseñanza, Esquemas Cognitivos, Motivo, entre otros.
Cada estudiante debe seguir el proceso de edición del Glosario, como en el ejemplo suministrado por el docente, de igual manera tiene que añadir por lo menos 5 conceptos y no se pueden repetir ninguno entre si (esto aplica para todos). A CADA TERMINO LE DEBERA INDICAR UN EJEMPLO DONDE SE APLIQUE EL TERMINO SELECCIONADO.
Deben cuidar:
- No borrar la información previa, que se encuentre establecida por otros participantes.
- Notificar (por el grupo) cuando vaya a ingresar información, así el docente y sus compañeros estarán atentos.
- El proceso es sencillo, tienen que: 1.- Seleccionar la actividad "Glosario de términos". 2.- buscar la casilla "Añadir Entrada". 3.- Llenar los recuadros (concepto, definición o descripción, palabras clave). 4.- Guardar cambios. 5.- El proceso se repite.
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Instrucción | ||||
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Orden, mandato o criterio que se a de seguir. Ejemplo:“Creo que ese movimiento es ilegal: voy a fijarme en las instrucciones”. | ||||
Generar | ||||
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Hacer o realizar objetos y otras cosas. Ejemplo:“Las diferencias sociales y económicas pueden generar desigualdades que deben ser abordadas por la sociedad”. | ||||
Novelista | ||||
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Persona que escribe novelas. Ejemplo:“El novelista creó un mundo imaginario detallado y convincente en su última obra”. | ||||
Productividad | |||||
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Según lo definió Anita Woolfolk (2006), es el entusiasmo por involucrarse en el trabajo productivo. Ejemplo: Esto pasa al estar activamente en el proceso de aprendizaje consultar al profesor verificar las entregas de los contenidos dados y llevar a cabo todos los procesos para lograr los objetivos de manera efectiva. | |||||
Acompañamiento | |||||
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Según la Real Academia española Rae, es la acción y efecto de acompañar o acompañarse. Ejemplo: en muchas ocasiones necesitamos ayuda o ayudar a otra persona para lograr avanzar en algún punto de nuestra vida, el compartir conocimientos nos aporta grandes beneficios para saber que hacer y como actuar en determinada ocasión. La fe que tengo en Dios me impulsa, él me acompaña cada instante de mi vida y me ayuda e ver las cosas maravillosas que existen. | |||||
Desequilibrio | |||||
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En la teoría de Piaget, el estado "fuera de balance" que ocurre cuando una persona se percata de que su manera actual de pensar no funciona para resolver un problema o entender una situación. Ejemplo: Esto se presenta cuando intentamos exponer y se nos olvida gran parte de nuestro punto por nervios; o cuando intentamos expresar algún punto de vista y por alguna circunstancia preferimos callar o no hacer nada más. | |||||
Meta | |||||
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Según Anita Woolfolk (1999), lo define como lo que un individuo de esfuerza a alcanzar. Ejemplo, Mi meta es ser Licenciada e Educación física, deporte y recreación. | |||||
Pedagógica | |||||
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Según Merriam-Webster, "pedagógica" es un adjetivo que significa relacionado con un maestro o la educación. Se refiere a métodos pedagógicos o preocupaciones pedagógicas en el ámbito educativo | |||||
Relacionar | |||||
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Según el Diccionario de la Real Academia Española (RAE), "relacionar" es un verbo transitivo que significa poner en relación dos o más personas, cosas, ideas o hechos. También puede referirse a hacer una relación de un hecho específico | |||||