Actividad Nº 1 Glosario de Termino 15%
El estudiante debe complementar la construcción cooperativa del Glosario de Términos, con conceptos básicos asociados al Aprendizaje y la Enseñanza, a saber: Educación, Aprendizaje, Actitud, Enseñanza, Esquemas Cognitivos, Motivo, entre otros.
Cada estudiante debe seguir el proceso de edición del Glosario, como en el ejemplo suministrado por el docente, de igual manera tiene que añadir por lo menos 5 conceptos y no se pueden repetir ninguno entre si (esto aplica para todos). A CADA TERMINO LE DEBERA INDICAR UN EJEMPLO DONDE SE APLIQUE EL TERMINO SELECCIONADO.
Deben cuidar:
- No borrar la información previa, que se encuentre establecida por otros participantes.
- Notificar (por el grupo) cuando vaya a ingresar información, así el docente y sus compañeros estarán atentos.
- El proceso es sencillo, tienen que: 1.- Seleccionar la actividad "Glosario de términos". 2.- buscar la casilla "Añadir Entrada". 3.- Llenar los recuadros (concepto, definición o descripción, palabras clave). 4.- Guardar cambios. 5.- El proceso se repite.
Actualmente ordenados Por fecha de creación descendente Buscar cronológicamente: Por fecha de actualización | Por fecha de creación
Practicas | |||||
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Según Jean Piaget la practica tiene que ver con la orientación y la guía en el camino de aprendizaje . Ejemplo: el día viernes 26_04_24 tuvimos la teoría y practica de educación física | |||||
Relación | |||||
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Conexión correspondencia de algo con otra cosa(RAE edición 2001) Ejemplo: llevo muy buena relación con mis familiares y amigos gracias a la confianza entre ambos. | |||||
Expectativas | |||||
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Victor H. Vroom profesor de psicología (2018) escribió que una persona tiende actuar de una manera concreta según la creencia de que, tras realizar una acción llegara la recompensa. Ejemplo: para yo tener mi recompensa (frutos) mas adelante tengo que tener expectativas y una de ellas es avanzar en mi carrera aprender nuevos conocimientos habilidades entre otros. | |||||
Cuidado | |||||
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Heidegger filosofo alemán (1889_1976) alude que el cuidado significa "cuidar de" y "velar por" es el cuidado de las cosas y cuidado de otros. Ejemplo: soy muy explosiva al decir las cosas a los demás, tengo que tener cuidado con mis palabras y acciones. | |||||
Manifestacion | |||||
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Es la acción y efecto de manifestar o manifestarse,muestra demostración expresión(RAE edición 2014) Ejemplo: soy una joven que manifiesto mis emociones cuando algo me incomoda o cuando me siento agradecida. | |||||
Mundo | |||||
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Significado: El concepto
de mundo procede del latín mundus que, a su
vez, tiene su origen en un vocablo griego. El término tiene varios usos y
significados, con distintos alcances. Uno de ellos hace referencia al conjunto de todas las cosas creadas. Por ejemplo: “El nuevo modelo del fabricante japonés ha sido elegido como el
mejor coche del mundo”, “Varios proyectos apuntan a
construir el edificio más alto del mundo”. | |||||
Promueva | |||||
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Significado: Activar o impulsar la realización de una cosa un grupo de operarios
promovió lo creación del comité. fomentar | |||||
Participación | ||||
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“La participación es la capacidad para expresar decisiones que sean reconocidas por el entorno social y que afectan a la vida propia y/o a la vida de la comunidad en la que uno vive” (Roger Hart, 1993). Por ejemplo, cuando niños, niñas y adolescentes participan en su familia, los padres y madres pueden saber cuáles actividades les interesan (ir al parque, ver películas, ayudar a cocinar, ordenar la habitación) para planear las vacaciones o hacer las tareas del hogar. | ||||
Hombre | |||||
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Significado: El término hombre puede definirse
desde diversas perspectivas. En ocasiones, por citar un caso, se puede emplear
para describir a los homínidos, a cualquier
ejemplar masculino que
pertenezca al género humano o, a nivel histórico y/o con sentidos más amplios,
a la humanidad en general,
sin distinción de ningún tipo entre damas y caballeros (por ejemplo, con frases
como “El hombre era nómade y se trasladaba para
buscar alimentos”). De todas formas, en la actualidad esa forma de
nombrar a la especie humana está siendo cuestionada porque denota el aspecto
sexista de la lengua, el cual debe ser modificado, en pos de una integración
equitativa para todos los géneros.
Autor:
Julián
Pérez Porto y Ana Gardey | |||||